C.S.L. 一般社団法人学習評価研究所

誰もが科学者・数学者！科学と数学の偉大な冒険♪

カリフォルニア大学で開発された、幼児～高校生までを対象とした科学と数学の参加体験型プログラム「GEMS（ジェムズ）」。

ビニール袋の中で化学反応を起こしてみたり、巨大なシャボン玉を飛ばしてみたり、はたまた宇宙から来たという不思議な緑色の物質を調査したり……実際にからだを使った、楽しさいっぱいのアクティビティばかり！

GEMSでは子どもたちが自分の想像力と創造力を使って、自分たちで実験を企画し話し合い、結論を導き出していきます。大人は子どもたちの多様な考え方を尊重し、深めるファシリテーターとしてその学びをサポートしていきます。

頭だけでなくからだ全体を使って学ぶ子どもたちの姿は、好奇心と探究心をたっぷり持った科学者そのもの。体験とファシリテーションをベースに、子どもたちのアクティブな学びをつくっていくアプローチは、新学習指導要領へとつながります。

このワークショップでは、実際にアクティビティを体験しながら、以下の3点について2日間で学ぶことができます。

（1）GEMSを実施する際のポイントとルール
（2）GEMSを支えている2つの理論：「体験学習理論」と「MI理論」
（3）プログラム中の効果的なファシリテーション

体験を学びにつなげるプログラムの作り方や、子どもたちの探究心をくすぐる声掛けなど…実際に例を挙げ、参加者同士で和気あいあいと話しながら、豊かな学びの作り方について考えていきます。

科学・数学を教えるわけではなく、科学的・数学的な頭の使い方をベースに各教科に応用できるアイディアとスキルを学ぶことができます。あなたも全国で1,000名以上いるGEMSリーダーの仲間入りをしませんか？

【参加者の声】

• テキストを見るだけではわからなかったことが、体感することで理解できた。
• 質問への回答が、実践例をまじえて具体的だったのでありがたかった。
• 実験を1から自分で組み立てることが、想像以上におもしろいと気づいた！
• 「学び」に対する自分の視点が変わった。