C.S.L. 一般社団法人学習評価研究所

藤牧 朗先生
元東京大学大学院客員研究員。慶應義塾大学商学部を卒業後、警視庁職員、塾経営などを経て、東京大学医学部に入学。「子どもたちが社会に出て困らない力を育みたい」と卒業後は中学校・高校の教員に。社会科や 理科をはじめ10種類の教員免許をもつ。『CareerGuidance』（リクルート）などで授業実践が紹介されている。
『わかる授業の指導案80』（芸術新聞社）、『教育プレゼンテーション』（旬報社）、『アクティブラーニングに導くKP法実践』（みくに出版）にも執筆。
現在、目黒学院中学・高等学校で進学・学習指導部主任として、自身アクティブ・ラーナーとしてさまざまなアクティブラーニング型授業を推進中。

皆川 雅樹先生
産業能率大学経営学部准教授。博士（歴史学）。一般社団法人ISP理事。元専修大学附属高校教諭。日本史のアクティブ゛ラーニング（AL）型授業やファシリテーション・KP法を活用した教育に取り組む。『Guideline』（河合塾）、『CareerGuidance』（リクルート）、『社会科教育』（明治図書）、『歴史と地理 日本史の研究』（山川出版社）等多くのメディアで授業実践が紹介される。授業改善（AL）やファシリテーションをテーマにした講演・研修・ワークショップ講師も全国で務めている。
著書『日本古代王権と唐物交易』（単著、吉川弘文館）、『アクティブラーニングに導くKP法実践』（川嶋直との共編、みくに出版）など。

米元 洋次先生
専修大学附属高等学校教諭（英語科）。一般社団法人ISP理事。「参加者（＝生徒）が主体的に学ぶ場ができればファシリテーター（＝教師）は一見すると消える」という行動理念のもと、2010年より協同学習・学び合い・コーチングなどの要素を取り入れたアクティブラーニング型授業を展開。参加する会議ではファシリテーションスキルを実践している。校外でも研修やワークショップのファシリテーターとして活動中。『アクティブラーニングに導くKP法実践』（みくに出版）に執筆。